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　　9月26日下午◈◈★★，浙江工商大学党委书记郁建兴以《从“有限游戏”到“无限游戏”》为题◈◈★★，为7935名2025级本硕博新生热情开讲“开学第一课”◈◈★★，师生共答成长课题◈◈★★，解锁未来无限可能◈◈★★。校党委副书记方向明主持开学第一课◈◈★★。

　　这次的“开学第一课”在线个主课堂◈◈★★，在下沙校区◈◈★★、教工路校区和人民武装学院设了30个分课堂◈◈★★，并开通了线上直播通道◈◈★★。学生家长◈◈★★、新入职教师◈◈★★、思政课教师等◈◈★★，线人跟随郁建兴思考了人生的有限与无限游戏◈◈★★。

　　“课堂不是单向灌输◈◈★★，要先听见学生的声音◈◈★★。”开课一周前◈◈★★，郁建兴向全体新生发起“问题征集”◈◈★★，166条反馈从新环境适应◈◈★★、学业生涯规划◈◈★★，到AI时代的自我实现大象视频入口一二三2021◈◈★★，覆盖新生成长的方方面面◈◈★★。

　　课堂上◈◈★★，郁建兴从詹姆斯·卡斯的《有限与无限的游戏◈◈★★：一个哲学家眼中的竞技世界》一书说起◈◈★★，“世上至少有两种游戏3499拉斯维加斯-官方APP下载◈◈★★。一种可称为有限游戏◈◈★★，另一种称为无限游戏◈◈★★。有限游戏以取胜为目的◈◈★★，而无限游戏以延续游戏为目的◈◈★★。”抛出了“大学◈◈★★，究竟是‘以输赢定成败’的有限游戏◈◈★★，还是‘以探索求成长’的无限游戏”的灵魂之问◈◈★★。他认为◈◈★★，有限游戏与无限游戏并非完全对立◈◈★★，并非有限游戏就是“坏的”3499拉斯维加斯-官方APP下载◈◈★★，无限游戏就是“好的”◈◈★★，我们可能同时处在多种游戏之中◈◈★★。真正的危险在于◈◈★★，把一个本应是无限的游戏错当成有限游戏◈◈★★。比如◈◈★★，在本应是无限游戏的教育中◈◈★★，只满足于做知识的继承者◈◈★★，而非创新的开拓者◈◈★★。在本应是无限游戏的人生中◈◈★★，比拼财富◈◈★★、地位而忘记体验◈◈★★、成长和贡献◈◈★★。

　　郁建兴从AI浪潮下大学教育的“变”与“不变”出发◈◈★★，系统梳理了人工智能给教育带来的机遇与挑战◈◈★★、国家与浙江在人工智能领域的全面布局◈◈★★。他说◈◈★★，未来大学是什么◈◈★★，会有很多不确定◈◈★★。不确定性是时代的表象◈◈★★，而教育的本质◈◈★★，是让学生有能力探索成长的“无限可能性”◈◈★★。如何让科学技术服务人的价值提升？如何让专业教育对接时代需求？如何让科技创新闪耀人文光辉？这是高等教育的必答题◈◈★★。郁建兴从百年校史出发◈◈★★，讲述了浙商大对这道题的回答◈◈★★，并给所有同学提出五条“成长攻略”◈◈★★。

　　郁建兴从78级校友◈◈★★、中国科学院院士◈◈★★、首位获地层学国际个人突出贡献奖的亚洲科学家沈树忠的经历出发◈◈★★，勉励新生将自己视为更宏大的有限游戏中的一个竞争单元◈◈★★，立服务民族复兴的“大志”◈◈★★，只有基于家国情怀和使命担当的内驱力◈◈★★，才是最持久◈◈★★、最强大的创新源泉◈◈★★。

　　结合面向2035的技术发展趋势◈◈★★，郁建兴坚定地告诉学生◈◈★★，“每一次文明的跃迁都源自人类对未知的不断探索3499拉斯维加斯-官方APP下载◈◈★★。这次的主角是你们◈◈★★！”

　　无限游戏参与者的每一步都朝向视界进发◈◈★★，有限游戏参与者的每一步都在边界之内◈◈★★。因此◈◈★★，无限游戏的每一瞬间都提供新的视域和一系列新的可能性◈◈★★。

　　郁建兴围绕钱学森之问◈◈★★、孔子与苏格拉底的问答教学大象视频入口一二三2021◈◈★★，提出了自己的观点◈◈★★。他认为◈◈★★，提出一个好问题◈◈★★，往往比解决一个现成问题更有价值◈◈★★。要善于通过“第一性原理”思维◈◈★★，将复杂问题分解为最基本的元问题◈◈★★，跳出既有框架的“认知禁闭”◈◈★★。要在“兴趣—擅长—意义感”的交汇处找到自己内心真正的激情所在◈◈★★，激情正是长期主义成长和创新的灵魂◈◈★★。

　　“你是想拥有一份完美的简历◈◈★★，还是想拥有一个强大的自己？”郁建兴抛出了问题◈◈★★。他说◈◈★★，机器可以比人更快地完成“规定动作”◈◈★★，但真正不可替代的◈◈★★，是人类敢于选择未知难题◈◈★★、敢于试错◈◈★★、敢于在热爱中创造◈◈★★。如果有限游戏参与者因为赢得游戏而获得头衔◈◈★★，那么无限游戏参与者除了自己的名字◈◈★★，一无所有3499拉斯维加斯-官方APP下载◈◈★★。但头衔是抽象的◈◈★★，名字永远是具体的◈◈★★。头衔是他人对比赛胜利者的认可大象视频入口一二三2021◈◈★★，但不应将自我价值仅仅与“学生干部”“高绩点”“上岸者”等有限头衔绑定◈◈★★。大学不是“获取头衔的赛场”◈◈★★，而是“成为自己的旅程”◈◈★★。

　　郁建兴说◈◈★★，大学生活中的“意外”是“无限游戏的转折点”◈◈★★，而非“计划的破坏者”◈◈★★，要聚焦自身特质◈◈★★、规避盲目模仿◈◈★★、重新定义成功◈◈★★，努力做不惧失败◈◈★★、战胜恐惧的创新型人才◈◈★★，比奖牌更永恒的是生命的欢歌◈◈★★。

　　无限游戏的参与者明白◈◈★★，一种文化的活力与其来源的多样性◈◈★★、其内部的各种差异直接相关◈◈★★。未来社会的核心挑战是“复杂性问题”◈◈★★，而非“专门性问题”◈◈★★。郁建兴用马克思《1844年经济学哲学手稿》中“自然科学往后将包括关于人的科学◈◈★★，正像人的科学包括自然科学一样◈◈★★，这将是一门统一的科学◈◈★★。”勉励同学们◈◈★★，构建T型知识结构◈◈★★，学会“跨界”◈◈★★、学会“融合共生”◈◈★★，培养面向未来的终极竞争力◈◈★★。

　　郁建兴还从知识获取◈◈★★、思维方式◈◈★★、目标导向◈◈★★、行为模式◈◈★★、成果体现等维度大象视频入口一二三2021◈◈★★，讲解了“会读书的人”如何转变为“会创造的人”◈◈★★，鼓励学生主动探索◈◈★★，大胆质疑◈◈★★，探索未知◈◈★★，不畏失败◈◈★★，价值创造◈◈★★，通过人与AI共同进化◈◈★★、产生“1加1远大于2”的涌现效应◈◈★★。

　　郁建兴认为◈◈★★，当AI解构了知识垄断的权威性◈◈★★，人文教育反而获得了解放的契机◈◈★★，重新回到它最本质的位置——理解“人是什么”大象视频入口一二三2021◈◈★★。理解“社会为什么运转”◈◈★★，理解“技术应通向何处”大象视频入口一二三20213499拉斯维加斯-官方APP下载◈◈★★。大学生活既要有专业知识◈◈★★，也要有精神花园大象视频入口一二三2021◈◈★★。人文素养就像花园里的土壤◈◈★★，能让专业技能在更深厚的基础上生长◈◈★★。

　　“科学与艺术◈◈★★，在山脚下分手◈◈★★，在山顶上重逢◈◈★★。”郁建兴热情鼓励学生◈◈★★，通过广泛阅读文史哲◈◈★★、欣赏艺术◈◈★★、理解不同文化◈◈★★，拓展自己的认知视界◈◈★★，让科学与人文双向奔赴◈◈★★。郁建兴还与同学以及云端的家长们进行了互动交流◈◈★★，

　　课堂最后◈◈★★，他与主课堂学生互动◈◈★★，并回答了视频分课堂学生和线上家长朋友们的提问◈◈★★，并线级新生◈◈★★，生活愉悦◈◈★★、精神丰盈◈◈★★、人生舒展◈◈★★，实现从“有限参与者”到“无限玩家”的成长◈◈★★。

　　开学第一课上◈◈★★，郁建兴邀请了3位教师代表与自己同题共答◈◈★★：首批浙江省高校黄大年式教师团队负责人◈◈★★、计算机学院院长王勋教授分享了《人工智能演进与通用人工智能曙光》◈◈★★，第五届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者◈◈★★、金融学院邓弋威副教授分享了《当好未来教师 打造未来课堂》◈◈★★，2024年度学校卓越辅导员邵彬彬分享了《在互信互爱的师生共同体中成长》◈◈★★。拉斯维加斯娱乐平台拉斯维加斯首页◈◈★★，拉斯维加斯游戏◈◈★★。